Este curso decidí llevar a la práctica una idea que llevaba tiempo rondándome. En la asignatura de Biología y Geología de 3º de ESO aparece la unidad del Sistema Nervioso, pero en ella no se tratan los contenidos relativos a los cambios que ocurren en el cerebro del adolescente. 

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Tras leer y documentarme sobre el tema,  consideré de gran valor para el desarrollo personal del alumnado adolescente tener un conocimiento básico sobre lo que le está ocurriendo. Propuse una serie de objetivos:

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- Aportar información al alumno para interpretar cambios en su estados emocionales y decidir en consecuencia.

- Facilitarles ejemplos de la vida cotidiana del adolescente en el que se ponen de manifiesto algunas consecuencias de los cambios cerebrales que está experimentando.

- Valorar la adolescencia como un periodo de la vida lleno de energía y posibilidades personales. 

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 A lo largo de una sesión, en gran grupo , casi 90 alumnos, les expuse los principales cambios:

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1. Poda neuronal y mielinización.

2. Mayor sensibilidad a la dopamina y sus consecuencias

3. Mayor sensibilidad a la oxitocina

4. Lenta maduración de la corteza prefrontal.

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Estos fueron ejemplificados con una breve teatralización de situaciones en la que los alumnos representaban hechos cotidianos en sus vidas  en la que se manifestaban los cambios de los que estábamos hablando. Seleccioné a los alumnos, previamente hablando con ellos y preparando la breve representación. Así,  subieron al escenario alumnos muy impulsivos, con una alta reactividad emocional, con un elevado sentido de pertenencia a su " grupo de amigas", etc.. Debo decir que los alumnos se mostraron enormemente colaboradores cuando les propuse lo que quería que hicieran, teniendo en cuenta que debían realizar la teatralización ante casi 90 alumnos adolescentes y poner al descubierto algunas de sus características personales. Estos alumnos, sus características y sus actuaciones habituales son conocidas por el resto de los compañeros, por lo que el efecto ejemplificador de ellos cobra especial relevancia y permite visualizar los contenidos expuestos de forma más teórica.

Aquí os dejo algunas imágene s de la presentación

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