BioUp
El Blog de Marta Velázquez Alonso
Evaluando Experiencia Flipped
Este curso 18/19 me he atrevido a tener mi primera experiencia Flipped Classroom a partir de vídeos de creación propia. La he implementado en la asignatura de Biología y Geología de 4º de ESO en la unidad de Tectónica de Placas.
A lo largo del verano creé los vídeos, los edité y los subí a youtube. Debo decir que fue una experiencia a la que dediqué muchísimo tiempo. Me ha resultado complicado sintetizar los contenidos en vídeos de no más de diez minutos ( algunos se me han escapado hasta los 14 minutos), seleccionar y secuenciar los contenidos, buscar los apoyos visuales adecuados al contenido, seleccionar la herramienta para realizar las presentaciones, la app para editar el vídeo, proceder a su edición, etc.. pero quizás la mayor dificultad, para mí, a la hora de grabar mis propios vídeos Flipp, ha sido el no tener a los alumnos delante. En mis clases interactuo constantemente con mis alumnos y sobre todo obtengo mucha información de su lenguaje no verbal y reoriento mi explicación según aprecio si van entendiendo, si se van perdiendo introduzco alguna anécdota o broma que los resitúe en la explicación, etc.. Y esta información cuando grabas un vídeo, no la tienes. Por otra parte, suelo ser muy espontánea y con un lenguaje muy cercano al alumno en clase, pero no he sido capaz de mostrar esta habilidad en los vídeos grabados y me veo encorsetada y muy artificial. Imagino que iré mejorando con el tiempo y la práctica.
Seleccioné el bloque de la Tectónica de Placas y grabé un total de seis vídeos. Éstos fueron enriquecidos con preguntas utilizando Edpuzzle y subidos al Classroom de la clase para su visionado y trabajo en casa. Los alumnos, en casa, elaboraron los Cornell Notes de cada vídeo y en clase resolvimos las dudas, aclaramos conceptos y revisamos los Cornell Notes.
El seguimiento del visionado de los alumnos de los seis vídeos ha sido muy alto desde el comienzo , así como la elaboración de los Cornell Notes.Para motivarlos al visionado y al trabajo de los vídeos en casa, la entrega en fecha del visionado y de los cornell, las preguntas acertadas, y la corrección de los Cornell han sido tenidos en cuenta en la evaluación como nota de trabajo personal. Debo decir que los alumnos han valorado muy positivamente que este trabajo les "sirviera para nota" y les ha ayudado a mejorar su capacidad de síntesis la corrección por mi parte de cada uno de los cornell. ( seis cornell por alumno a lo largo de la unidad)
Aquí os dejo un pantallazo del seguimiento del visionado de los vídeos
Aquí un vídeo con algunos de los cornell Notes realizado por los alumnos .
Al terminar la unidad los alumnos, de forma anónima, evaluaron la implantación del Flipped Clasroom en esta unidad. Os adjunto el formulario que se solicitó a los alumnos que cumplimentaran.
Los resultados son muy positivos, aunque queda mucho por mejorar, como reflejan los resultados ( 1: Muy en desacuerdo; 2: En desacuerdo; 3: De acuerdo; 4: Muy de acuerdo) Los resultados representados muestran la media de las respuestas de 30 alumnos
Resumiendo:
- Consideran que han aprendido más de lo que esperaban y muchos creen que han aprendido más que lo que hubieran aprendido con una clase tradicional.
- Están de acuerdo en que el trabajo personal en casa del visionado y contestación a las preguntas de los vídeos les ha ayudado a comprender los conceptos. Este modelo les ha ayudado a llevar la materia al día y la elaboración de los Cornell Notes les ha facilitado el estudio.
- Están de acuerdo que aunque los Cornell Notes les ayudan al estudio, les lleva mucho tiempo, aunque no lo consideran, en general tiempo perdido. Han valorado muy positivamente que les haya corregido los Cornell, pues ha favorecido su aprendizaje de la síntesis de ideas.
- Finalmente, valoran muy bien ( 3,7 sobre 4) que los vídeos sean creados por mí, consideran que están bien organizados y contienen todos los contenidos a estudiar, que los apoyos visuales de los vídeos les ayudan a aclarar los conceptos expuestos.
- Como propuesta de mejora me sugieren que los haga más cortos ( puntuación 2,9 sobre 4) y que introduzca anécdotas o pequeñas bromas en ellos.
- A continuación transcribo la opinión libre de los alumnos en los que les pedía que aportaran sugerencias para mejorar:
No tengo ninguna sugerencia, yo creo que está muy bien planteado, además el FC me ha mantenido al día, y a la hora de estudiarme los temas con el Cornell notes, me ha servido mucho, porque me ha ayudado a organizarme mejor
Hacer los videos un poco más cortos y poner más ejemplo para que los podamos comprender mejor.
Los cornell notes a mi no me han servido de mucho a la hora de estudio ya que perdía mucho tiempo en hacerlo y había que sintetizarlo tanto que a veces estaba demasiado incompleto
Que no fuesen los vídeos tan largos porque nos ocupa demasiado los cornells
Creo que al día siguiente de ver el vídeo y hacer el cornell deberíamos poner en clase todas las dudas en común y no esperar a hacer varios cornells porque se nos olvidan las dudas.
Creo que el proyecto de flipped ha estado genial y no se me ocurren ideas para mejorarlo porque para mi es fantástico
Me gustaría que en los vídeos aparecieron más fotos representativas al igual que de vídeos
Me ha gustado mucho como ha ido explicando las cosas. Nada que añadir
Desde mi punto de vista, son mejor las clases que se imparten en persona puesto que se hacen más amenas y ademas Marta añade anécdotas que nos hacen estar activos y hace que la materia no sea aburrida. Por otro lado, lo bueno del Flipped Classroom es que es una síntesis de lo que tenemos que estudiar y además de con la ayuda de Cornell's tenemos administrados los apuntes para el examen
Me hubiera gustado que los vídeos durasen menos para poder trabajar mucho más el cornell
Para mí los cornell han sido de muchísima ayuda para estudiar y subir la nota. Los vídeos están currados y se aprende, pero la duración creo que es muy larga por lo que deberían de ser más cortos.
Yo creo que los videos están bien y no creo que haga falta que mejorarlos
Muchas veces aunque los vídeos duren poco el contenido se hace muy pesado.
Más dias para hacer los cornell porque a mi personalmente me llevan mucho tiempo hacerlos, pero por lo demás me ha encantado
En sí el problema es que no me gusta mucho el método cornell. Y por eso como este trimestre todo lo que hemos hecho es así, tal vez no me haya gustado tanto
Ver un vídeo y hacer un cornell está bien de vez en cuando pero no siempre.
Los apuntes me sirven para mi estudio, pero el hecho de tener que pasarlos a limpio para entregarlos a la profesora (pienso) que me hace perder bastante tiempo de estudio.
Es una muy buena forma de aprender.
Me ha parecido bastante interesante, los cornell notes me han ayudado a estudiarme día a día exclusivamente lo que sabía que iba a entrar en el examen.
Que los videos no fueran tan largos ni tan dificiles de entender porque hay algunas cosas...
El cornel note pasado a limpio lo veo una perdida de tiempo, ya que previamente he tenido que coger apuntes y se pierde mucho tiempo pasandolo de nuevo para poner nota, cuando ya lo he escrito.
Me ha parecido que para ser la primera ve que se hace un método así en clase está muy pulido y bien realizado. Lo único malo que veo es que las imágenes que se exponen en los vídeos, algunas no resultan muy claras. Lo que yo haría es buscar vídeos (sin copyright) que aunque simplemente muestren el fenómeno, y que la profesora nos lo explique.
La verdad que me ha gustado mucho el Modelo FC, ya que dejamos atrás los libros y los textos grandes y vamos a estudiar lo importante y necesario de cada temario.
Yo sugeriría un cambio en la duración de los vídeos o al menos partirlos en distintas partes para que así se hicieran más llevaderos y pudieramos gastar menos tiempo en cada cornell porque sino se hace eterno saber que son 14 minutos de vídeo más lo que se sume al parar a cada minuto si no se entiende algo cogiendo apuntes, lo que hace que se pierda mucho tiempo
Me ha parecido un formato muy bueno para estudiar y llevar la materia al día.
Yo pienso que seria mejor que solo viéramos y cogieramos apuntes en sucio sin hacer el cornel.
- Respecto a las ventajas e inconvenientes que los alumnos perciben del enfoque FC:
Ventajas sobre todo llevar la asignatura al día, estudiar diariamente... Desventajas que quita mucho tiempo.
Pues las ventajas del FC es que tiene a tu propia profesora en tu casa explicándote el tema pero una desventaja son los cornell notes
Que aprendemos viendo videos pero pienso que bastante parte de los cornells y de estos trabajos los deberiamos de hacer en clase
Las ventajas son que puedes reproducir el vídeo todas las veces que quieras, y si no te enteras puedes volverlo a escuchar. Lo malo es que si tienes dudas o no entiendes como se esta explicando algo no se lo puedes preguntar a la profesora y a lo mejor cuando llegas a clase ya no recuerdas bien la duda.
Me gusta ya que puedo tener las clases en casa y puedo verlas en cualquier momento por si tengo dudas y necesito aclararlas
Desventajas es que hay que emplear tiempo en casa. Ventajas es que hemos aprendido mucho tenemos más tiempo en clase para los trabajos cooperativos y podemos aprender a hacer cornells note de buena calidad
Las ventajas principales son que mediante los cornell notes obtienes buenas notas que te pueden subir la nota final,además a medida que haces los vídeos puedes ir estudiándolos y así adelantar tema para que no te coja el toro al final me parece una gran innovación para ayudar al estudio de los alumnos
Desde mi punto de vista, pienso que hay que dedicarle demasiado tiempo a la tarea, por lo cual acortaría un poco los vídeos. Por lo demás está perfecto.
Si tengo alguna duda del temario, no puede ser resuelta al instante y me ocupa mucho tiempo, sin embargo puede ser positivo que puedo escuchar el temario cuando quiera y las veces que quiera
Las ventajas son que con este trabajo llevas al día la materia y te sirve para poder estudiar para el examen y no le veo ninguna desventaja solo que hay emplear mucho tiempo
Las ventajas son que lo puedes trabajar tranquilamente, verlo las veces que quieras y si en un futuro no recuerdas algo no tienes porque pedirle apuntes a alguien simplemente vuelves a verlo. Las desventajas creo que son el tiempo porque suelen ser largos y si los paras es mucho más. Otra desventaja es que si tu no tienes internet no puedes hacerlo, y el edpuzzle en android te obliga a descargarte la app. Por ejemplo si yo estoy en casa de mi abuela que no hay internet y no puedo descargarme la app en mi móvil no puedo hacerlo. Esto tiene que solucionarse.
No tienen desventajas pero las ventajas son que la explicaciones de los videos son muy claras y se entienden muy bien.
A la hora de ver el vídeo y hacer el cornell consigo que se me queden mejor los apartados.
Las ventajas de este modelo han sido que me ha ayudado al estudio y se me ha facilitado hacer "resúmenes" de los vídeos pero como ya he dicho antes, el contenido se me ha hecho muy pesado en algunos vídeos.
ventajas: me ha ayudado un montón a estudiar y me he divertido viendo algunos vídeos
Te permite hacer cosas diferentes en clase siempre y cuando se vean los vídeos desde casa
A mí se me empezaba a hacer muy pesado y verlo como una carga, además después de todo el trabajo que lleva el cornell, te niegas a estudiarlo y no lo llevas al día. Sin embargo, una ventaja es que al hacer el cornell te quedas con muchas cosas y te lo puedes estudiar más fácilmente.
Mejor aprendizaje
Desventajas solo una, que se pierde mucho tiempo.
Ventajas: podemos llevar el estudio al día, podemos ver los vídeos todas las veces que sea posible, por lo que podemos ver la explicación todas las veces que quiera. Desventajas: no veo ningún inconveniente.
Las ventajas son que puedes repetir las veces que quieras algo para tomar apuntes pero las desventajas son que si tienes alguna duda no puedes preguntar y encima a parte de los apuntes tienes que hacer otro trabajo que son los cornell notes
Como desventaja, que si te surge alguna duda no puedes consultarla al momento y se olvida y no lo aclaras y lo dejas pasar, no se puede ser curiosa, ni preguntar anécdotas o cosas para saber más del tema ya que no hay tiempo y la profesora no esta. Algunas veces no sabes si entra algo, si es necesario apuntar eso lo otro, y cosas que no quedan claras.
Me parece que con el modelo FC me ha enseñado más de lo que me esperaba, ya que creo que con esta forma aprendemos más que con el modelo de clases tradicionales.
En ventajas es que es más ameno de estudiar y más fácil desde mi punto de vista. Y de desventajas no encuentro ninguna.
Como ventaja principal me parece que es algo súper útil para llevarlo al día pero es demasiado tiempo cuando se podría dar la explicación en clase y no tener que emplear tanto tiempo en casa
Las ventajas es que te ayuda a llevar la materia al día y estudiar regularmente.
Me encanta que realice los vídeos la profesora ya que me encanta como explica y entiendo perfectamente la materia que expone aunque empleo mucho tiempo en verlos y en coger apuntes.
- Lo mejor, como siempre, es que este enfoque ha liberado tiempo de aula para trabajar otras metodología activas. Hemos realizado el Proyecto Destripafilms, que compartiré en breve.