El ABP ( Aprendizaje Basado en Proyectos) constituye una poderosa herramienta que permite desarrollas contenidos, destrezas y competencias en torno a un eje conductor, orientado a la obtención de unos productos finales. Para conocer el contenido, organización y programación del proyecto pincha aquí.

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Los alumnos han trabajado en grupos cooperativos de 4 alumnos, con roles  preestablecidos por mí con funciones específicas dentro del grupo. Los alumnos están en el mismo grupo base durante todo el primer trimestre para todas las asignaturas y desempeñando los mismo roles. Esto les facilita la interacción entre ellos y las posibilidades de que haya desencuentros aumenta a medida que aumenta su interacción . Es una estrategia acertada ya que les permite ir desarrollando habilidades de resolución de conflictos y llegar a situaciones de consenso. Los alumnos son evaluados al final del proyecto por el desempeño de su rol dentro del grupo, tanto por mi parte como por el resto de compañeros del grupo.

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Diariamente rellenan un "Cuaderno de Equipo" en el que van reflejando la marcha del Proyecto, los responsables y las posibles incidencias que hayan podido tener. 

 A los alumnos se les facilita una secuencia general de tareas con una fechas de revisión por mi parte y fechas cerradas desde el comienzo para las entregas finales. Resulta vital en proyectos largos como estos ir pautando el trabajo de los alumnos, así como llevar un registro de éste para evitar errores de enfoque, retrasos en las entregas, etc.. Así el profesor se convierte en guía real del aprendizaje y se produce una evaluación formativa.

Parece claro que este tipo de seguimiento exige un gran trabajo por parte del alumno y del profesor pero la ganancia de aprendizaje que se produce es muy alta. De hecho, considero que el seguimiento por parte del profesor es una de las fases claves en el éxito del proyecto. Hay que supervisar, corregir, orientar, alentar, reconducir, mediar, facilitar, buscar nuevos recursos,etc. a lo largo de la puesta en marcha del proyecto para asegurarnos que todos los alumnos se implican al nivel deseado y se van alcanzando los objetivos propuestas en las fechas acordadas. 

La secuencia realizada ha sido la siguiente:

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