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En esta tarea los alumnos realizan encuestas a personas que se encuentran en la calle y desconocidos a cerca de la identidad y papel desempeñado por los científicos adjudicados a su grupo colaborativo.A través de la asignatura de tecnología trabajan sobre la edición de videos con Movie Maker y presentan el resultado de dichas encuestas editando un video ajustándose a unos criterios preestablecidos.

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A continuación se detallan las competencias y descriptores competenciales trabajados desde cada asignatura en esta tarea

Inteligencias Múltiples:

I. Lingüística, I. Intrapersonal, I. Interpersonal, I. Visual

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La tarea está diseñada para evaluar los estándares de aprendizaje LOMCE y alcanzar los criterios de evaluación específicos de cada asignatura,tal como se refleja en la siguiente  tabla.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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A lo largo de varios días los alumnos realizaron encuestas  en zonas cercanas a sus barrios preguntando a personas que encontraban por la calle sí conocían a los personajes científicos adjudicados a cada grupo. Cada grupo debía preguntar por cada personaje a cinco personas diferentes ( total 25 personas) . En caso de que la persona encuestada desconozca al personaje el alumno debe explicarle quién fue y cual fue su aportación. Cada alumno debe explicar a los encuestados, debe hacer preguntas y obtener conclusiones, así como participar en la elaboración y montaje del video

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Con estas especificaciones evitamos que los alumnos  se repartan el trabajo en partes,  sino que todos colaboren en cada uno de los pasos necesarios para la obtención del producto y puedan ser evaluados de forma competencial  en cada uno de los estándares considerados.

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La realización de las encuestas no pretende obtener  datos para someterlo a un estudio estadístico, sino percibir de forma general el conocimiento que la población tiene y buscar una herramienta para que el alumno trabaje la expresión oral a través de la información que debe ir aportando a los encuestados.

 

Tras la realización de las encuestas realizaron un video colaborativo utilizando las aplicaciones y herramientas estudiadas en la asignatura de tecnología, impartida por el profesor Rafael Martínez Vivas.

 

Aquí puedes observar los recursos aportados en la clase de tecnología sobre movie Maker de edición de videos.

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En  estos  videos se pueden ver las clases impartidas en Tecnología sobre el uso de la aplicación Video de Magix Deluxe

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En este documento entregado a los alumnos puede observarse el guión de las tareas a realizar por los alumnos así como el seguimiento de éstas.

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Este es uno de los videos editado por los alumnos  en esta tarea

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La tarea es evaluada desde todas las asignaturas, matemáticas, Física y Química y, Biología y Geología y Tecnología.

En la siguiente tabla se recoge la rúbrica de evaluación incluyendo los descriptores competenciales y los estándares evaluados desde todas las materias a excepción de Tecnología que se evalúa por rúbricas específicas de esta materia.

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En las siguientes tablas se observan las rúbrica utilizadas en la asignatura de Tecnología para evaluar el uso de software y la edición del video.

 

 

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